Modelo descriptivo del indicador – Volúmenes por alumnado de OA, CU y UAP
| Indicador | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | Mínimo | Máximo | Promedio | Desv. Est. | Semaforización |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Volúmenes por alumnado de OA, CU y UAP | 13.4 | 14.0 | 13.0 | 13.0 | 13.0 | 12.0 | 13.0 | 12.7 | 12.0 | 12.0 | 11.5 | 12.0 | 14.0 | 12.8 | 0.7 | 11.5 |
Tendencia del indicador
Descripción del Indicador
Nombre:
Volúmenes por alumnado de OA, CU y UAP
Mide la cantidad promedio de volúmenes bibliográficos disponibles por cada integrante del alumnado de la institución durante el periodo de referencia.\n\nEl indicador permite valorar la disponibilidad de recursos bibliográficos en relación con el tamaño de la matrícula.
Dimensión: Eficacia
Unidad: Proporción
Frecuencia de medición: Anual
Fuente: Agenda Estadística
Responsable: Secretaría Académica
Método de Cálculo
- Total de volúmenes de OA, CU y UAP:: Cantidad total de volúmenes bibliográficos disponibles en lOA, CU y UAP durante el periodo de referencia.
- Matrícula total de OA, CU y UAP:: Cantidad total de alumnado inscrito en OA, CU y UAP durante el periodo de referencia.
Interpretación
El indicador expresa el número promedio de volúmenes bibliográficos disponibles por cada alumno durante el periodo de referencia.\n\nUn valor más alto del indicador representa una mayor disponibilidad relativa de recursos bibliográficos respecto al número de alumnos, mientras que un valor menor indica una menor disponibilidad de volúmenes por estudiante.
El valor reportado para 2024 (12.0) se encuentra en el valor mínimo de la serie histórica, por debajo del rango inferior. Esto representa un nivel crítico.\nEl indicador de volúmenes por alumno se encuentra en un nivel crítico, reflejando una disminución sostenida en la cantidad de libros y materiales bibliográficos disponibles por estudiante. La tendencia decreciente observada desde 2019 podría afectar la calidad de la experiencia educativa, limitando el acceso de los alumnos a recursos fundamentales para su aprendizaje e investigación.\n\nAunque esta reducción podría estar relacionada con políticas de optimización o reestructuración de la colección, el indicador requiere un análisis contextual que permita evaluar su impacto en la cobertura geográfica y la accesibilidad educativa. Se recomienda revisar la asignación y distribución de los recursos bibliográficos por matrícula, así como explorar estrategias para ampliar y diversificar la colección, incluyendo recursos digitales, para garantizar que cada estudiante cuente con materiales suficientes y actualizados.
0 - 11.9 Critico
12 - 12.1 Muy bajo
12.2 - 12.7 Bajo
12.8 Promedio
12.9 - 13.4 Bueno
13.5 - 13.9 Muy bueno
14 - 100 Excelente