Modelo descriptivo del indicador – Índice de abandono de bachillerato
| Indicador | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | Mínimo | Máximo | Promedio | Desv. Est. | Semaforización |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Índice de abandono de bachillerato | 8.4 | 6.8 | 5.7 | 5.7 | 5.3 | 4.7 | 3.6 | 5.8 | 3.3 | 5.9 | 4.1 | 3.3 | 8.4 | 5.5 | 1.5 | 4.1 |
Tendencia del indicador
Descripción del Indicador
Nombre:
Índice de abandono de bachillerato
Número del alumnado que dejan la escuela de un ciclo escolar a otro, por cada cien del alumnado que se matricularon al inicio de cursos de un mismo nivel educativo. El abandono se puede dar en dos momentos: el que ocurre durante el ciclo escolar (abandono intracurricular) y el que se da al finalizar el ciclo escolar, (abandono intercurricular). La suma de ambos es el abandono que se denomina abandono escolar (SEP, 2019)
Dimensión: Eficacia
Unidad: Porcentaje (%)
Frecuencia de medición: Anual
Fuente: Agenda Estadística
Responsable: Datos de Estadística 911
Método de Cálculo
- Matrícula total n+1: Número total de estudiantes inscritos en el nivel medio superior durante el ciclo escolar n+1.
- Nuevo ingreso 1° n+1: Número de estudiantes de nuevo ingreso inscritos al primer año del nivel medio superior en el ciclo escolar n+1.
- Personas egresadas n: Número total de estudiantes que concluyen el nivel medio superior en el ciclo escolar n.
- Donde: n = ciclo escolar de referencia; n+1 = ciclo escolar inmediato posterior al de referencia.
Interpretación
El indicador expresa el porcentaje de estudiantes que abandonan sus estudios antes de concluir el nivel medio superior, respecto al total de alumnado matriculado en el ciclo escolar de referencia. Los valores del indicador oscilan entre 0 y 100. Valores cercanos a 0 reflejan menores niveles de abandono escolar y una mayor permanencia del alumnado. Valores altos indican una mayor proporción de estudiantes que interrumpen su trayectoria académica antes de concluir sus estudios. El abandono escolar puede estar asociado a factores académicos, económicos, familiares, personales o institucionales, por lo que este indicador constituye un referente relevante para el diseño de estrategias de retención y acompañamiento estudiantil.
El abandono escolar se ubica dentro del parámetro “Bueno”, reflejando un desempeño favorable. Indica eficacia en las estrategias de retención estudiantil y representa un resultado positivo asociado a acciones para evitar la deserción, como alertas tempranas, apoyos económicos, asesoría académica y otros programas institucionales.
0.0 - 3.2 Excelente
3.3 - 3.9 Muy bueno
4.0 - 5.4 Bueno
5.5 Promedio
5.6 - 6.9 Bajo
7.0 - 8.3 Muy bajo
8.4 - 100 Crítico