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Modelo descriptivo del indicador – Volúmenes por alumnado Institucional

Indicador 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 Mínimo Máximo Promedio Desv. Est. Semaforización
Volúmenes por alumnado Institucional 14.1 13.9 14.0 14.0 14.0 13.0 13.0 12.8 13.0 12.0 12.0 12.0 14.0 13.4 0.7 12.0

Tendencia del indicador

Descripción del Indicador

Nombre:
Volúmenes por alumnado Institucional

Mide la cantidad promedio de volúmenes bibliográficos disponibles por cada alumnado de la institución durante el periodo de referencia. El indicador permite valorar la disponibilidad de recursos bibliográficos en relación con el tamaño de la matrícula.


Dimensión: Eficacia

Unidad: Proporción

Frecuencia de medición: Anual

Fuente: Agenda Estadística

Responsable: Secretaría Académica

Método de Cálculo

Volúmenes por alumnado Institucional =Total de volúmenes / matrícula total

  • Total de volúmenes:: Cantidad total de volúmenes bibliográficos disponibles en la institución durante el periodo de referencia.
  • Matrícula total:: Cantidad total de alumnado inscrito en la institución durante el periodo de referencia.

Interpretación

El indicador expresa el número promedio de volúmenes bibliográficos disponibles por cada alumno durante el periodo de referencia.\n\nUn valor más alto del indicador representa una mayor disponibilidad relativa de recursos bibliográficos respecto al número de alumnos, mientras que un valor menor indica una menor disponibilidad de volúmenes por estudiante.

El valor reportado para 2024 (12.0) se encuentra en el valor mínimo de la serie histórica (12.0), por debajo del rango inferior (x̄ − σ = 12.7). Esto representa un nivel crítico.\nEl indicador de volúmenes por alumno se encuentra en un nivel crítico, reflejando una disminución sostenida en la cantidad de libros y materiales bibliográficos disponibles por estudiante. La tendencia decreciente observada desde 2019 podría afectar la calidad de la experiencia educativa, limitando el acceso de los alumnos a recursos fundamentales para su aprendizaje e investigación.\n\nAunque esta reducción podría estar relacionada con políticas de optimización o reestructuración de la colección, el indicador requiere un análisis contextual que permita evaluar su impacto en la cobertura geográfica y la accesibilidad educativa. Se recomienda revisar la asignación y distribución de los recursos bibliográficos por matrícula, así como explorar estrategias para ampliar y diversificar la colección, incluyendo recursos digitales, para garantizar que cada estudiante cuente con materiales suficientes y actualizados.


0.0 - 11.9 Critico

12.0 - 12. 6 Muy bajo

12.7 - 13.3 Bajo

13.4 Promedio

13.5 - 13.9 Bueno

14.0 - 14.1 Muy bueno

14.2 - 100 Excelente