Modelo descriptivo del indicador – Eficiencia terminal global en bachillerato
| Indicador | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | Mínimo | Máximo | Promedio | Desv. Est. | Semaforización |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eficiencia terminal global en bachillerato | 77.7 | 77.6 | 79.8 | 82.4 | 85.3 | 87.4 | 87.2 | 89.1 | 88.3 | 83.0 | 83.8 | 77.6 | 89.1 | 83.8 | 4.3 | 83.8 |
Tendencia del indicador
Descripción del Indicador
Nombre:
Eficiencia terminal global en bachillerato
El indicador mide el porcentaje de estudiantes que concluyen el nivel medio superior y cubren el 100% de los créditos del plan de estudios, respecto al total de estudiantes de nuevo ingreso de la generación de referencia. A diferencia de la eficiencia terminal por cohorte, este indicador incorpora tanto al alumnado que concluye en el tiempo teórico establecido como a quienes finalizan sus estudios en periodos posteriores, permitiendo una visión más amplia del desempeño terminal del programa educativo.
Dimensión: Eficacia
Unidad: Porcentaje (%)
Frecuencia de medición: Anual
Fuente: Agenda Estadística SEP, 2019
Responsable: Secretaría Académica
Método de Cálculo
- Alumnado con el 100% de créditos en el tiempo establecido en el plan: Número total del alumnado que acreditó la totalidad de los créditos establecidos en el plan de estudios del bachillerato.
- Nuevo ingreso por generación: Número total del alumnado de nuevo ingreso por generación o cohorte en el bachillerato.
Interpretación
El indicador expresa el porcentaje de estudiantes de una generación que logra concluir el bachillerato y cubrir la totalidad de los créditos del plan de estudios, independientemente del tiempo requerido para finalizar. Un valor alto indica una mayor capacidad institucional para favorecer la permanencia y conclusión de los estudios, reflejando un adecuado desempeño académico y continuidad escolar del alumnado. Un valor bajo puede evidenciar problemáticas asociadas al abandono escolar, rezago académico o trayectorias educativas prolongadas. A diferencia de la eficiencia terminal por cohorte, este indicador considera también a estudiantes que concluyen en periodos posteriores al tiempo teórico establecido, por lo que ofrece una visión más amplia de la conclusión efectiva de estudios.
El valor actual se encuentra en el promedio histórico. Esto indica una tendencia positiva en el egreso oportuno, aunque existe margen de mejora para alcanzar los niveles de "Muy bueno" o "Excelente". Implica una gestión académica estable, pero susceptible de fortalecerse mediante estrategias de acompañamiento académico, prevención del rezago y revisión curricular.
0.0 - 77.5 Crítico
77.6 - 79.3 Muy bajo
79.4 - 83.7 Bajo
83.8 Promedio
83.9 - 88.0 Bueno
88.1 - 89.0 Muy bueno
89.1 - 100 Excelente